حضارة سبأ بين الماضي والحاضر سطور عن الاجداد

كان يا ما كان في قديم الزمان ، 

كنا في سابق العصر والأوان بلدة طيبة تنفح بالعلم وحسن الجوار ، وبذلك أنشأت الحضارات ونصبت المنارات ، وتملكت فيها الملوك من سبأ بن قحطان الذي غزا الأقطار حتى ذللت له الفيافي والقفار ، وخلفته أبنة الكرام بلقيس فزوجناها بنبي الله سليمان ، وفي حينها عشنا في جنان تذللت لتطعم صغيرنا وتنحني للكبار ، تقر الضيف قبل قدوم المضيف ، لا يعرف المسافر فيها عناء مساره ، هاجرت قبيلة الأزد منها لتنشر النور في الأقطار فقد أمتطت العراق والشام ومصر ونجد وأرض الحجاز ، فعمروا تلك البلاد حنى نشروا الثقافة فخضعت لهم الأرض في كل مكان ، وبذلك حكموا وصاروا ملوك يسمع لها على مر الأزمان ، فما يحدث اليوم من فتن وطعان إنما هو نصر سيجتث المرتزق الجبان ، ويظهر معادن من عمل في سبيل الأوطان.

بقلم عضو الملتقى 

الشاب الناشط/ محمد حدير ‪#‎Abu_Audi_Hudair‬

ماذا بعد الثانوية و كيف أختار التخصص الجامعي المناسب لي

وماذا بعد الثانوية

في البداية يهدي ملتقى طلاب كلية مارب الثقافي التنموي اجمل التهاني والتبريكات الى الطلبة الناجحين وتتمنى لهم مستقبل زاهر
وبهذه المناسبة نقدم لهم هذا المقال المتواضع ليكون عونا لهم في طريقهم الى الحياة الجامعية .
كيف أختار تخصصي؟؟
- هل انظر الى الميول دون النظر الى المستقبل ؟
- ام انظر الى المستقبل دون ان انظر الى ميولي .؟
- ام احاول ان انظر الى الاثنين وان لم اجد ما يوافق المستقبل والميول معاً ، فأختار المستقبل الجيد فقط ؟؟
إن هم اختيار التخصص هم عام عند كل متخرج من مراحل التعليم العام ، وللأسف لا نجد في مناهجنا الدراسية موضوعا يتحدث عن الميول أو الرغبات أو كيفية اختيار التخصص الوظيفي أو المهني …أهم الخطوات التي تعينك بإذن الله على اختيار تخصصك .
أولا : عليك أن تعلم بأن ( معادلة النجاح في اختيار التخصص ) تكون بمراعاة الآتي :الرغبة+القدرة+الفرصه الرغبةوالميول الشخصي:
أ – تعرف على ميولك : وهذا يعني أن تتعرف على ما تحب وما تكره من المعارف والعلوم والأعمال التي تزاولها.ومن ذلك . مثل :
1 – هل تميل إلى الخدمات الاجتماعية والتعامل مع الآخرين أم تميل إلى التعامل مع المعدات والآلات .
2- هل أنت تميل إلى المجالات الميدانية .. أم تميل إلى المجالات المكتبية .
3- هل تميل إلى المجالات الأدبية والشعرية بحيث تستمتع وتبدع في القراءة والكتابة .. أم أنك تميل إلى المجالات العلمية والطبيعية .
ب- تعرف على هواياتك …
ج- تعرف على الأنشطة التي تحبها وتمارسها في مدرستك .
د-الميل للمناقشة والحوار والإقناع.
هـ- الميل للجلوس مع الناس والاجتماع بهم والحديث معهم أطول فترة ممكنة .

القدرات الشخصية (الاستعدادات الفطرية)إن قدراتك متعددة واستعداداتك متنوعة ولكن هناك قدرات واضحة تظهر منك خلال سنوات طفولتك وسنوات دراستك والقدرات أنواع منها :
1- القدرة الحسابية والعددية واستيعاب المعادلات الرياضية وتحليلها .
2- دقة الملاحظة والقدرة على التصنيف والتبويب .
3- القدرة على التفكير الاستدلالي والتحليل والاستنتاج .
4- القدرة على التخيل والرسم والتركيب .5- الذاكرة ( الحفظ والتذكر ) .
6- القدرة اللغوية والطلاقة اللفظية .وهناك العديد من القدرات يسردها علماء النفس .. لكن القدرات المذكورة أهمها وأسهل ما يمكن قياسه لتلمس مستقبلك.وتم اكتشاف القدرات المتعددة أو الذكاء المتعدد في العصر الحاضر ، وهي تشمل الآتي:-
الذكاء اللغوي .
- الذكاء الحسابي والمنطقي
.- الذكاء العاطفي
.- الذكاء الشخصي
.- الذكاء الاجتماعي .
- الذكاء الرياضي .-
الذكاء المكاني البصري.
- الذكاء الحركي .
- الذكاء الطبيعي .
- الذكاء الأخلاقي.
ولكل ذكاء منها مقياس خاص ، من خلاله تحدد مدى ذكاءك ( قدرتك ) . وبالطبع أعلى نسبه تحققها في أحد هذه الذكاءات سيكون مجالك بالتأكيد .ومن المصادر التي تمكنك من قياس قدراتك :
1- درجاتك في المواد الدراسية.
2- المحيطون بك من أولياء الأمور والمعلمين .
3- أنت نفسك .الفرص الوظيفية المتاحة :وهي المجالات الوظيفية المتاحة في المجتمع والمتوافقة مع ميولي وقدراتي بدءًا من الثانوية وحتى الجامعة والوظيفة وما بعدها .إذن بعد تحديد الميول بدقة ، وتحديد القدرات الشخصية التي تتميز فيها ، ومعرفة مدى توافر الفرص في المجتمع لمزاولة التخصص في حقل مناسب تكون قد اخترت تخصصك بأسلوب علمي ومنهجي .

اعداد : حسين الحداد
مسئول العلاقات العامة لملتقى طلاب كلية مارب الثقافي التنموي

الضرورة الحتمية لإيجاد التربية الوطنية والعلمية داخل المناهج الدراسية لجميع مراحل التعليم وغيرها في اليمن

عنوان المقالة " الضرورة الحتمية لإيجاد التربية الوطنية والعلمية داخل المناهج الدراسية لجميع مراحل التعليم وغيرها"

أ/ بشير عيشان

كتبها :": بشير عيشان
رئيس ملتقى طلاب كلية مأرب الثقافي التنموي
19 سبتمبر 
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
  اذا نضرنا الى واقع التعليم وسياسات التعليم داخل وطننا "اليمن" سنجد ان المستوى الحالي للاسف لن يسهم في احداث اي نقلة نوعية او تطور ملوس لتوجيه وبناء فكر الشباب والاجيال الصاعدة في اليمن بل قد يزيد من تفاقم مشاكله ويعمل على ابقائه دوما في اسفل قائمة دول العالم الثالث وتحت خط الفقر والجهل،

لذلك اصبح من الضروري اعتماد اساسا متينا وسياسة منهجية ذات نظرة لها ابعادها المبنية على اسس دقيقة ومدروسة خصوصا فيما يتعلق بتعليم وتربية الاجيال الشابة الصاعدة والقادمة وهذا الاسس يتكون من جانبين يجب ان لا يستغنى عن ايا منهما والتفصيل فيما يلي :

اولا جانب التثقيف والتنوير الإسلامي المبني على اساس الوسطية والاعتدال والسلام والتآخي و كذا البناء والتربية على اساس تعميق الروح الوطنية والانشاء على حب الوطن والفهم الصحيح لتعاليم ديننا الاسلامي وشرائعة السَمْحَة وكذا تعزيز الولاء الوطني لدى الشباب والاجيال الصاعدة وذلك لابد له من اللتفاتة حقيقية جادة وعاجلة من خلال انشاء دائرة خاصة في وزارة التربية والتعليم و وزارة التعليم العالي , حيث لابد من منهج تعاد غربلته واعدادة بصورة جدية بمعايير وطنية بحته يساهم في وضعه عدد من التربويين و المفكرين والمثقفين اليمنيين المحبين لوطنهم من كل مناطق الجمهورية ليمثل فيها الوطن بكل معانية وثقافاتها لتغرس في فكر اجيالنا ما معنى الولاء الوطني وحبه والاعتزاز بالانتماء اليه وخدمته والرقي به الى اعلى المستويات بحيث يجسد المنهج حضارة اليمن على مر العصور بأنها حضارة جسدت الوحدة والحرية والشراكة بانسجام وتآخي وقبول بالاختلاف في اوساط النسيج الاجتمعي ،ولا بد أن يضع لها منهجا مستقلا كما يجب ان تطعم كل المناهج سواءا علمية او ادبية او تربوية بالروح الوطنية و ثقافة التنوع الثقافي و الحوار والتسامح و قبول الأخر بإعتبار ذلك كجزء اساسي من شخصية و كيان الفرد اليمني وريث الحضارة الممتدة و الضاربة في عبق التاريخ.

الجانب الثاني وهذا الجانب لا يقل اهمية عن ماسبق بل انه اصبح ضرورة حتمية للتنمية والرقي في هذا العصر ومنذ عصر صدر الاسلام وهذا الجانب يتمثل في الاهتمام بشكل ملموس وحقيقي جاد بتنمية وتطوير العقل لدى الفرد اليمني من بداية المراحل التعليمية وبناء مداركه العلمية عبر اعداد المناهج العلمية المتوسعة بعمق في بحور العلم والتي تساعد على بناء وتنوير العقول اليمنية الفتية " لإنتاج اجيال شبابية واعدة تمتلك من العلوم والمعارف ما يعمل على الرفع بمستوى اليمن في مجال التقدم العلمي والاختراعات المنافسة والبحوث العلمية المتطورة .

و لابد أن يكون الحديث أكثر استفاضة لو أخذت الفكرة محمل الجد ،ومكانه بالطبع ليس أوراق الجرائد وصفحات الفيس بوك بل أورقت وزارة التربية و التعليم و وزارة التعليم العالي وصفحات الدستور الجديد انشاء الله .

رسالة الى شباب اليمن ــ لماذا نكون من ابناء اليمن ولا نكون من اول المدافعين عن امنه ونموه واستقرارة واستقلال قرارة

بقلم الشاب الناشط / عبدالرزاق عدلان 

عبدالرزاق عدلان

عضو العلاقات العامة والتنسيق بملتقى طلاب كلية مأرب الثقافي التنموي .. 

29-نوفمبر - 2014م :

=========================


لم يعد خافيا ايها الاخوة ان اليمن مستهدف من الخارج وبأيادي داخليه وهذه المؤامرة ليست حديثة وآنية بل منذ عقود من الزمن وكلما تجاوزنا مؤامره وتم كبحها وافسادها فالماضي الا انها تترك نقاط ملتهبه ومن الممكن ان تنفجر في اي لحظة
وهنا يكمن التساؤل لماذا الثوار سواء ثوار 2011 ام ثوار 2014 لا يتبعون خطة ذكية تجنب بلدنا وشعبنا الرجوع الى الوراء عشرات الخطوات
ولماذا لا يهتمون بدماء الشباب اليمني الذي يزج به في مقدمة الصفوف ليقم بثوره تصحيح لا ثورة تقاسم وهنا تكمن المشكله
اما انا ففي نظري ان على ثوارنا ان يصححوا صورتهم امامنا وذاك باتباعهم للسبل الدبلماسية التي تجنب اجيالنا ويلات الحروب المدمرة والمدبرة
لماذا لا نكون نحن شباب اليمن دعاة سلام وسلم حتى لو فقط من خلال مواضيعنا وكتاباتنا واخلاقنا وافعالنا لماذا نكون من ابناء اليمن ولا نكون من اول المدافعين عن امنه ونموه واستقرارة واستقلال قرارة
اخواننا الشباب نحن من عليهم ان يسعوا جاهدين للم شمل ابناء اليمن ورأب الصدع وتطبيب الجروح بين المتنازعين من ابناء الوطن الواحد ولنكن جامعين ومُؤاخين غير مُفَرِْقِين ولنجمع شمل يمننا ولنبادر برفع شراع سفينة بلدنا ليوصلنا ويوصل اجيالنا اليمنية الى بر الامان والاستقرار ولنرفع شعاركلنا من اجل الوطن من اجل اليمن 
هيا بنا فلننشر السلام والوئام هنا وهناك باقلامنا وافعالنا واخلاقنا ، نحن من اهل العلم وصفوة المجتمع (في نظر غيرنا) فل ننسى الماضي والحرب ولننسى التمزق والشتات ولنبدء بأنفسنا ومن حولنا .